KI im Klassenzimmer: Oxford-Studie diagnostiziert "synthetische Kognition" – Geschwindigkeit erkauft mit dem Verlust kritischen Denkens

[Redaktion]

Künstliche Intelligenz (KI) findet breitere Anwendung im Bildungsbereich und verändert fundamental die Lernprozesse der sogenannten KI-nativen Generation. Eine aktuelle Studie der Oxford University (OUP) unter 2.000 britischen Schülern zeigt, dass zwar acht von zehn Jugendlichen KI nutzen und von gesteigerter Effizienz profitieren, die Technologie jedoch gleichzeitig das kritische Denken und die kreative Selbstforderung massiv beeinträchtigt, was die Forscher als gefährliche "synthetische Kognition" bezeichnen.

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